En el programa se tiene en cuenta diversos aspectos para que el desarrollo evolutivo del niño se dé en forma integral para una buena participación en la vida futura. La metodología va de acuerdo a las etapas del desarrollo del alumno correspondiente a cada grado escolar. La técnica conduce a situaciones específicas de enseñanza- aprendizaje.

Principios:
1- Adecuación al Desarrollo Ontogénico: Según la etapa de desarrollo se utilizan los métodos y recursos para darle espacio y oportunidades en el progreso cualitativo del niño.
2- Integración de Dominios: En Educación Física el área Psicomotor es la que más incidencia tiene en el aprendizaje. Sin embargo, según el comportamiento hay que tener en cuenta el domino Socio-Afectivo y el Cognoscitivo.
3- Flexibilidad Curricular: Según la institución y las necesidades de ésta, se determinan las decisiones sobre la adaptación del currículo para un mejoramiento en la calidad de la educación.

Métodos:
1- Psicocenético: Es apropiado para menores de siete años y se hace énfasis en la exploración y descubrimiento de situaciones sensorio-motrices. Se utiliza la naturalidad corporal y contextual donde se explora el propio cuerpo y el entorno físico.
2- Tareas de Movimiento: Consiste en motivar al niño para que realice tareas motoras dirigidas de poca dificultad de acuerdo a su etapa de desarrollo.
3- Resolución de Problemas: Siguiendo lo propuesto con la anterior, Tareas de Movimiento, se adiciona unos obstáculos materiales y/o temporo-espaciales donde este se ve obligado a realizar operaciones mentales para manejar su corporalidad de una forma diferente para lograr cumplir con la tarea asignada.
4- Analítico Sintético: Consiste en tareas motoras globales donde se debe aprender las partes por separado para finalmente integrar las partes en el todo.

Técnicas:
1- Modelación e Imitación: Se presenta un modelo postural o de movimiento para que el niño lo imite. Se aplica en los Métodos Analítico Sintético y en de Tareas de Movimiento.
2- Gradación: Este se basa en separar secuencias y luego realizar los actos en el mismo orden dentro de una tarea global. Se aplica en los Métodos Analítico Sintético.
3- Progresión: Gradualmente se va incrementando el grado de dificultad de la tarea. Se aplica en los Métodos Analítico Sintético y en de Resolución de Problemas.
4- Comando: Consiste en dar órdenes verbales o gestuales para dirigir las acciones en ciertos momentos, con el fin de preservar la integridad física de los niños. Se aplica en los Métodos Analítico Sintético y en de Tareas de Movimiento.
5- Ensayo y Error: Se basa en el estilo de aprendizaje y requiere de mucha retroalimentación. Mide la disminución del número de errores contra el número de aciertos. Se aplica en de Tareas de Movimiento.

Saludes,
Yolanda, María Soledad y María Constanza